A TENER EN CUENTA:

• Hay que saber diferenciar entre niño de alta capacidad y de alto rendimiento. En ocasiones los niños de alta capacidad presentan un bajo rendimiento escolar.
• Ten en cuenta que las metas de los niños de alta capacidad no son nuestras metas.
• Apoya los esfuerzos del colegio en los servicios que aportan para los niños de altas capacidades.
• Normalmente presentan una disarmonía entre el nivel intelectual y el afectivo. No podemos olvidar que no dejan de ser niños.
• Muestran una gran curiosidad. Hay que seguir sus intereses e iniciativas en las situaciones de aprendizaje educativo.
• Suelen enfrentarse ante lo convencional.
• Dan sus propias respuestas a situaciones nuevas.
• Son sensibles y necesitan soporte emocional.
• Son autocríticos.
• Prefieren relacionarse con personas de más edad que ellos.
• Suelen frustrarse cuando algo no les sale como imaginaban.
• Les gusta estar solos.
• Recuerda que un niño de alta capacidad es igual que cualquier niño. Tener una capacidad intelectual superior no garantiza un desarrollo social,afectivo y personal igualmente avanzado

ASOCIACIONES ANDALUZAS DE NIÑOS Y NIÑAS DE ALTA CAPACIDAD